Beirat
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Dr. Hermann Fußstetter |
| VP Innovation Management Support, Wacker Chemie AG a.D. "Wenn Geist der einzige strategische Rohstoff ist, über den Deutschland verfügt, dann sind unsere Lehrkräfte das, was die Geologen und Förderturmingenieure für Saudi-Arabien sind. Die Besten unserer künftigen Rohstoffentdecker, -förderer und -veredler zu unterstützen, sie zu fordern und zu fördern, ihnen den gebotenen Rang in der Gesellschaft zuzumessen, ist für die Zukunftsfähigkeit unseres Landes in der Wissensgesellschaft entscheidend." |
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Stefan Großöhmigen |
| Vorstandsmitglied der gemeinnützigen Stiftung Würth, die als Trägerin der Freien Schule Anne-Sophie in Künzelsau und Berlin anerkannt ist. "Seit 2005 begleite ich den Aufbau der Freien Schule Anne-Sophie. Meine Vision für die Schulen ist, dass die Lernpartner (Schülerinnen und Schüler) sich an der Schule wohl fühlen und den für sie bestmöglichen Bildungsabschluss erreichen. Zudem ist mir wichtig, dass die Lernpartner über das reine Fachwissen hinaus in einzelnen Fächern auch ein umfassendes Sozial- und Methodenwissen erlangen, um sich im Leben nach der Schule schnell und erfolgreich auf verschiedene Herausforderungen einstellen zu können. Ein Engagement von Unternehmen im Bereich Bildung wird immer wichtiger, da ein hohes Bildungsniveau in unserer Gesellschaft auch den potentiellen Anteil qualifizierter Bewerber und Mitarbeiter steigert. Daher möchte ich im Beirat der sdw meine Erfahrungen aus den verschiedenen Schulaktivitäten der Stiftung Würth weitergeben." |
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Dr. Klaus-Dieter Hohr |
| Leiter Personalentwicklung der Heidelberger Druckmaschinen AG "Schüler brauchen Lehrer die mit Herz, Verstand und Tat in ihrem Beruf sind. Solch ein Pädagoge zu sein, ist nicht natur-gegeben. Der Weg zum Lehrer als Führungspersönlichkeit führt über einen langen Entwicklungsweg. Was mit der sdw für die besten Lehrerstudenten erreicht wird, kann ausstrahlen in die Bildung für alle Lehrer in diesem Lande. Es ist dafür an der Zeit." |
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Prof. Dr. Stephan Gerhard Huber |
| Leiter des Instituts für Bildungsmanagement und -ökonomie an der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz in Zug "Aufgrund meiner Forschungsschwerpunkte in den Bereichen Organisationspädagogik, Schulqualität, Schulentwicklung, Schulmanagement und Professionalisierung von Lehrkräften und von pädagogischem Führungspersonal bin ich an diesem Projekt interessiert und möchte meine wissenschaftliche Perspektive und meinen Erfahrungen gerne gewinnbringend einbringen." |
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Prof. Dr. Hermann Saterdag |
| Regierungsbeauftragter für die Reform der Lehrerausbildung, Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur Rheinland-Pfalz "Für die Qualitätssicherung schulischer Erziehungs- und Unterrichtsarbeit werden Aufgaben der Schulleitung und des Schulmanagements immer stärker gewichtet. Die sdw bietet hierzu mit der Förderung von Lehramtsstudierenden einen fundierten Modellansatz an - eine wesentliche Bereicherung im Rahmen der Lehrerbildung." |
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Birka Schmittke |
| Schulaufsichtsbeauftragte bei der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung in Berlin "Meine Erfahrungen haben gezeigt, dass viele begabte, hochmotivierte und engagierte Lehramtsanwärter, anstatt ihr Potential entwickeln zu können und Führungsaufgaben zu übernehmen, im Prozess Schule zu unser aller Schaden verschlissen werden. Um das zu verändern möchte ich einen Mosaikstein zur Unterstützung dieser Initiative beitragen." |
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Prof. Dr. Michael Schratz |
| Dekan der Fakultät für Bildungswissenschaften an der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung "Lehrerinnen und Lehrer werden weder geboren noch gemacht: sie brauchen Förderung und Entwicklung professioneller Kompetenz. Lehrer/innenbildung braucht Leadership!" |
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Prof. Dr. Claudia Solzbacher |
| Lehrstuhlinhaberin für Schulpädagogik an der Universität Osnabrück "Endlich einmal eine Excellenz-Initiative für zukünftige Lehrer und Lehrerinnen. An dem Konzept begeistert mich, dass auch Wert auf inhaltliches 'Enrichment' gelegt wird in einem Bereich, der in den Unis häufig noch nicht so entwickelt ist. Das Studienkolleg ist insgesamt also ein hervorragender Beitrag zur Qualitätsentwicklung von Schule." |
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Martin Spiewak |
| Redakteur bei der ZEIT "Es gibt viele gute Schulen. Das Studienkolleg wird helfen, dass es noch mehr werden. Denn alle guten Schulen, die ich gesehen habe, hatten etwas gemeinsam: eine zupackende und weitsichtige Schulleitung." |
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Dr. Eva-Maria Stange |
| Mitglied des Sächsischen Landtages "Die Qualität der Lehramtsausbildung wird der Bedeutung der zukünftigen Lehrkräfte für die Entwicklung unserer Gesellschaft in keiner Weise gerecht. Wenn sich Hochschullehrer über das Bildungsniveau von Abiturienten beschweren, müssten sie zu allererst kritisch das Niveau ihrer Lehramtsausbildung prüfen." |
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Cornelia von Ilsemann |
| Leiterin der Abteilung Bildung beim Senator für Bildung und Wissenschaft in Bremen "Für gute Schulen in unserem Land brauchen wir professionelle und begeisterungsfähige Leitungskräfte. Ich will gern daran mitwirken, sie rechtzeitig zu finden und qualifiziert zu fördern." |
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Dr. Arndt Schnöring |
| Generalsekretär der Stiftung der Deutschen Wirtschaft "So wie wir im Rahmen unserer Begabtenförderung in die Führungskräfte von morgen investieren, wollen wir uns mit dem Studienkolleg in der Förderung von Lehramtsstudierenden engagieren. Die selbstverantwortliche Schule braucht Führungskräfte, die das 'Unternehmen Schule' über das Pädagogische hinaus in die Zukunft führen können." |
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